L'expression orale du TCF IRN dure 10 minutes, seul face à un examinateur, sans aucun temps de préparation. Elle a 3 tâches : un entretien sur vous (3 min), une situation à jouer pour obtenir des informations (3 min 30), un point de vue à défendre (3 min 30). Elle est enregistrée et notée deux fois.
Chiffres clés
- Durée
- 10 minutes, face à un examinateur
- Préparation
- Aucune, pour les trois tâches
- Tâche 1 : l'entretien dirigé
- 3 minutes
- Tâche 2 : l'interaction
- 3 minutes 30
- Tâche 3 : le point de vue
- 3 minutes 30
- Notation
- Une note sur 20, deux évaluations indépendantes
Comment se passe l'épreuve
Vous êtes seul avec un examinateur, dans une salle du centre. L'épreuve est enregistrée. L'examinateur vous note sur place, puis un correcteur formé par France Éducation international réécoute l'enregistrement et vous note à son tour, sans connaître la première note. Si les deux avis sont trop éloignés, une troisième personne écoute.
| Tâche | Ce qui se passe | Durée |
|---|---|---|
| 1. Entretien dirigé | L'examinateur vous pose des questions sur vous : famille, travail, habitudes, projets | 3 min |
| 2. Exercice en interaction | Vous jouez une situation de tous les jours ; vous devez obtenir des informations | 3 min 30 |
| 3. Point de vue | Vous répondez à une question choisie par l'examinateur et vous défendez votre avis | 3 min 30 |
- Aucune préparation : au TCF IRN, vous commencez tout de suite. (Le TCF tout public et le TCF Canada donnent 2 minutes de préparation pour la tâche 2 : ne vous entraînez pas avec leur rythme.)
- Vous pouvez demander à l'examinateur de répéter ou de reformuler une question, à tout moment.
- Pour les tâches 2 et 3, l'examinateur choisit un sujet parmi cinq.
Ce que l'examinateur évalue
- La langue : l'étendue du vocabulaire, la grammaire, l'aisance, la prononciation, la fluidité.
- L'échange : votre façon d'interagir, de structurer vos idées, d'être cohérent.
- L'adaptation : parler comme il faut à la personne et à la situation (vouvoyer un employé, saluer, remercier).
Les deux évaluations donnent une note sur 20, traduite en niveau : de 6 à 9, c'est le B1 ; de 10 à 13, le B2 (détails dans résultats et score du TCF IRN).
Tâche 1 : l'entretien dirigé (3 minutes)
L'examinateur vous pose des questions simples sur votre vie : qui vous êtes, votre famille, votre travail ou vos études, vos habitudes, vos goûts, un souvenir, vos projets. Le piège : répondre en trois mots. Donnez une réponse, un détail, un exemple.
Examinateur : Parlez-moi de votre travail.
Vous : Je travaille dans un supermarché. Je suis caissière. Je commence à huit heures et je finis à seize heures. J'aime mon travail parce que je parle avec les clients. Mais le samedi, c'est très fatigant.
Des phrases simples et justes, un « parce que », un « mais ». Pour le B1 : raconter un peu plus (depuis quand, ce qui a changé) et lier les idées.
Examinateur : Parlez-moi de votre travail.
Vous : Je suis caissière dans un supermarché depuis trois ans. Avant, je travaillais dans un restaurant, mais les horaires étaient difficiles avec mes enfants. Maintenant, je finis à seize heures, donc je peux aller les chercher à l'école. Ce que j'aime, c'est le contact avec les clients. Plus tard, j'aimerais devenir responsable de rayon.
Le présent, l'imparfait pour l'avant, un conditionnel pour le projet ; des liens (mais, donc) ; une mise en relief (« Ce que j'aime, c'est… »).
Examinateur : Parlez-moi de votre travail.
Vous : Je suis caissière depuis trois ans. Ce n'était pas mon projet au départ : j'ai fait des études de comptabilité dans mon pays, mais mon diplôme n'est pas reconnu ici. Finalement, ce travail m'a beaucoup appris, surtout en français, puisque je parle avec des dizaines de personnes chaque jour. Cela dit, j'aimerais reprendre une formation pour retrouver un poste plus proche de mes études.
Une histoire avec un avant et un après, une cause (« puisque »), une concession (« cela dit »), un vocabulaire précis (reconnu, reprendre une formation, poste).
Tâche 2 : l'interaction (3 minutes 30)
L'examinateur vous donne une situation et un rôle : il est le vendeur, l'employé, l'agent ; vous êtes le client. C'est vous qui menez l'échange : vous posez les questions pour obtenir les informations. Préparez-vous à demander le prix, les horaires, les conditions, et à réagir aux réponses.
Vous voulez vous inscrire dans un club de sport de votre quartier. L'examinateur est l'employé de l'accueil. Vous lui posez des questions pour avoir toutes les informations.
Vous : Bonjour, je voudrais m'inscrire au club. C'est combien ?
Examinateur : C'est 30 euros par mois.
Vous : D'accord. Le club est ouvert le dimanche ?
Examinateur : Oui, le matin.
Vous : Il y a des cours de natation ?
Examinateur : Oui, le mardi et le jeudi.
Vous : Merci. Qu'est-ce que je dois apporter pour l'inscription ?
Des questions courtes et utiles, la politesse (bonjour, je voudrais, merci). Pour le B1 : réagir aux réponses et poser des questions plus précises.
Vous : Bonjour, je viens d'arriver dans le quartier et je voudrais des informations sur le club.
Examinateur : Bien sûr. Que voulez-vous savoir ?
Vous : D'abord, quels sont vos tarifs ? Est-ce qu'il y a un prix pour un engagement à l'année ?
Examinateur : 30 euros par mois, ou 300 euros pour l'année.
Vous : Ah, l'année est plus intéressante. Et si je déménage, est-ce que je peux arrêter ?
Examinateur : Oui, avec un justificatif.
Vous : Très bien. Je travaille tard : jusqu'à quelle heure êtes-vous ouvert le soir ?
L'échange se construit : vous présentez votre situation, vous comparez, vous anticipez un problème (« si je déménage… »). Les prix sont ceux d'un club imaginaire.
Vous : Bonjour, je souhaiterais m'inscrire, mais j'aimerais d'abord comprendre comment fonctionnent les abonnements.
Examinateur : Nous avons un abonnement mensuel et un abonnement annuel.
Vous : Je vois. L'annuel est moins cher, j'imagine, mais est-il possible de le suspendre si je dois m'absenter, par exemple pour un déplacement professionnel ?
Examinateur : Oui, un mois par an.
Vous : C'est rassurant. Autre chose : je me remets au sport après une blessure au genou. Est-ce qu'un coach peut me proposer un programme adapté, et est-ce compris dans le prix ?
Des demandes nuancées (« je souhaiterais », « j'imagine »), une hypothèse, une situation personnelle expliquée pour obtenir une réponse sur mesure.
Tâche 3 : donner son point de vue (3 minutes 30)
L'examinateur vous pose une question de société ou de la vie quotidienne. Vous donnez votre avis et vous le défendez pendant 3 min 30 ; il peut vous interrompre pour vous demander des précisions. Une structure simple vous aide : avis → deux raisons avec un exemple → l'autre point de vue → conclusion.
Examinateur : Le télétravail, c'est une bonne chose, selon vous ?
Oui, je pense que c'est une bonne chose, mais pas tous les jours. D'abord, on ne perd pas de temps dans les transports. Par exemple, mon frère met une heure pour aller au travail ; avec le télétravail, il peut dormir plus. Ensuite, on est plus calme pour travailler. Par contre, on voit moins ses collègues, et c'est important. Donc pour moi, deux jours par semaine, c'est bien.
Un avis clair, des raisons organisées (d'abord, ensuite), un exemple personnel, l'autre côté (par contre), une conclusion. À l'oral, continuez ensuite avec un deuxième exemple pour tenir les 3 min 30.
Ça dépend beaucoup du métier, mais globalement, j'y suis plutôt favorable. Le premier avantage, c'est le temps gagné : moins de trajets, c'est moins de fatigue et moins de pollution. En revanche, je comprends ceux qui s'en méfient : à la maison, il est difficile de séparer vie privée et travail, et l'isolement peut peser. À mon avis, la bonne solution est un équilibre : quelques jours chez soi, à condition que l'entreprise garde des moments pour se retrouver.
Une réponse nuancée dès le départ, l'objection reformulée avec respect, une solution avec « à condition que » + subjonctif, un vocabulaire précis (se méfier, l'isolement, peser).
Ces exemples ont été écrits par Kit Niveau pour montrer des différences de niveau. Ce sont des transcriptions à comprendre, pas des textes à réciter : à l'oral, on hésite, on reformule, et c'est normal.
Si vous bloquez : des phrases pour gagner du temps
| Situation | Ce que vous pouvez dire |
|---|---|
| Vous n'avez pas compris | Pardon, pouvez-vous répéter, s'il vous plaît ? / Vous pouvez reformuler ? |
| Vous cherchez un mot | Je ne trouve pas le mot… c'est une chose qui sert à… |
| Vous avez besoin de réfléchir | C'est une bonne question. Laissez-moi réfléchir un instant. |
| Vous voulez vérifier | Si je comprends bien, vous voulez savoir si… ? |
| Vous voulez continuer | Et pour vous donner un autre exemple… |
Un silence de quelques secondes n'est pas grave. Ce qui coûte des points, c'est de s'arrêter longtemps : reformulez, donnez un exemple, puis reprenez.
Les erreurs fréquentes
- Répondre par oui ou non à l'entretien. Ajoutez toujours un détail.
- Attendre les questions en tâche 2. C'est vous qui devez obtenir les informations : posez au moins cinq ou six questions.
- Donner un avis sans raisons en tâche 3. Une opinion vaut par ses justifications et ses exemples.
- Réciter une présentation apprise. L'examinateur le remarque et vous interrompt.
- Oublier la politesse dans la situation jouée : bonjour, s'il vous plaît, merci, vouvoiement.
S'entraîner seul à l'oral
- Chronométrez-vous : 3 minutes, puis 3 min 30. Apprenez à remplir le temps.
- Enregistrez-vous avec votre téléphone, puis réécoutez : les hésitations, les verbes, la prononciation.
- Préparez des idées, pas des phrases : pour chaque thème de l'entretien (famille, travail, logement, loisirs, projets), deux ou trois choses à dire.
- Jouez la tâche 2 avec quelqu'un : un ami joue l'employé, vous posez les questions.
- Pour la tâche 3, prenez une question par jour et défendez votre avis à voix haute, avec la structure avis, raisons, objection, conclusion.
Pour l'écrit, lisez notre guide de l'expression écrite du TCF IRN ; pour votre point de départ en compréhension, faites le test de niveau gratuit.
Sources officielles
- TCF IRN, France Éducation international
- Exemple d'épreuve d'expression orale du TCF IRN, FEI
- Déroulement de la passation du TCF, FEI
- Évaluation des épreuves du TCF, FEI
- Manuel du candidat TCF, version Q (septembre 2026)
Les chiffres de ce guide viennent de ces pages, consultées le 11 octobre 2026. Les règles peuvent changer : en cas de doute, la page officielle fait foi. Kit Niveau est indépendant de France Éducation international, du Français des affaires et de l'administration.