La compréhension écrite du TCF IRN, c'est 25 questions à choix multiple en 35 minutes, sur des documents de plus en plus difficiles : d'une affiche de quelques lignes à un article de niveau B2. Une seule réponse juste sur quatre, et une réponse fausse ou vide vaut zéro : répondez à tout. Voici le format, ce que demande chaque niveau et six exemples corrigés à essayer.
Chiffres clés
- Questions
- 25, à choix multiple : 4 réponses, une seule juste
- Durée
- 35 minutes
- Temps moyen
- 1 min 24 par question
- Difficulté
- Progressive, du A1 au B2
- Résultat
- Un score sur 499 (B2 : 400 à 499)
- Réponse fausse ou vide
- 0 point : répondez à tout
Comment se passe l'épreuve
La compréhension écrite se passe en groupe, le même jour que les trois autres épreuves, sur papier ou sur ordinateur selon le centre. Vous avez 35 minutes pour 25 questions. Chaque question accompagne un document : vous lisez, puis vous choisissez une réponse parmi quatre. Les questions vont du plus facile au plus difficile.
Sur papier, vous lisez les documents dans un livret, sur lequel vous ne devez rien écrire, et vous répondez sur une feuille de réponses, au stylo noir ou bleu foncé : vous cochez la case carrée de votre choix sur la première ligne. Si vous vous êtes trompé, vous cochez la case ronde sur la seconde ligne. Vous ne pouvez changer une réponse qu'une seule fois, et deux cases cochées sur une même ligne annulent la réponse. Sur ordinateur, la question et les réponses s'affichent ensemble à l'écran et vous répondez à la souris. Dans les deux cas, écoutez bien les consignes du surveillant.
Les documents, du plus simple au plus long
France Éducation international décrit ce que testent les questions, du plus simple au plus complexe :
- des noms familiers, des mots et des phrases très simples, dans des messages et des lettres amicales ou administratives ;
- des informations dans des documents courants : petites annonces, prospectus, menus, horaires ;
- des informations sur des personnes, des faits ou des événements, dans des lettres personnelles ;
- des textes en langue courante sur la vie quotidienne ou le travail ;
- des articles et des comptes rendus dans lesquels les auteurs prennent position sur des sujets concrets ou abstraits ;
- des textes longs et complexes, des articles spécialisés.
Cette liste est commune à toutes les versions du TCF. Au TCF IRN, dont le score s'arrête au B2, les dernières questions portent surtout sur des articles où quelqu'un défend une idée : c'est là que se joue le B2.
Le TCF IRN évalue seulement votre français, pas vos connaissances sur la France : vous n'avez pas besoin de connaître l'histoire ou la culture pour répondre. Tout ce qu'il faut est dans le document.
Ce que demande chaque niveau
- A1 et A2 : trouver une information. Une heure, un lieu, un prix, ce qu'il faut faire. La réponse est écrite dans le document, souvent avec d'autres mots.
- B1 : comprendre un message. Pourquoi quelqu'un écrit, ce qu'il propose ou demande, l'ordre des étapes, un avis exprimé clairement.
- B2 : comprendre ce que pense l'auteur. Sa position, ses arguments, ce qu'il laisse entendre sans le dire : une critique, une ironie, une nuance.
Pour la carte de séjour pluriannuelle (A2) ou la carte de résident (B1), les dernières questions sont au-dessus de votre objectif : répondez quand même, une bonne réponse compte toujours. Pour la naturalisation, ce sont elles qui font le B2 : voyez le niveau B2 au TCF IRN.
Six exemples corrigés, à essayer
Deux questions par niveau, au format du test : un document, une question, quatre réponses. Touchez une réponse : la correction explique pourquoi chaque réponse est juste ou fausse.
Niveau A2
Affiche
Piscine des Tilleuls
Fermeture pour travaux du 3 au 16 novembre.
Pendant les travaux, les nageurs sont accueillis à la piscine Jean-Moulin, rue des Écoles, aux mêmes horaires. Les abonnements restent valables.
Que peuvent faire les nageurs du 3 au 16 novembre ?
Question de niveau A2 · Touchez une réponse : la correction s'ouvre.
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C'est la réponse B.
- A. Acheter un nouvel abonnement. Non : l'affiche dit que les abonnements « restent valables ». Pas besoin d'en acheter un autre.
- B. Nager à la piscine Jean-Moulin. Oui : « les nageurs sont accueillis à la piscine Jean-Moulin » pendant les travaux.
- C. Venir à d'autres horaires. Non : les horaires ne changent pas, ce sont « les mêmes horaires ».
- D. S'inscrire pour la réouverture. Non : l'affiche ne parle d'aucune inscription. Elle donne une autre piscine.
Point de langue
« Rester valable » : continuer à pouvoir être utilisé.
SMS
Salut Nadia ! Le dentiste a déplacé mon rendez-vous à jeudi 17 h. Je ne pourrai pas aller chercher Lina à l'école. Tu peux y aller à ma place ? Je t'appelle ce soir. Sarah
Pourquoi Sarah écrit-elle à Nadia ?
Question de niveau A2 · Touchez une réponse : la correction s'ouvre.
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C'est la réponse D.
- A. Pour l'inviter chez le dentiste. Non : c'est Sarah qui a rendez-vous chez le dentiste, pas Nadia.
- B. Pour annuler un rendez-vous avec Lina. Non : le rendez-vous déplacé est chez le dentiste. Lina est à l'école.
- C. Pour changer l'heure de l'école. Non : c'est l'heure du dentiste qui change, pas celle de l'école.
- D. Pour qu'elle aille chercher Lina. Oui : « Tu peux y aller à ma place ? » Sarah demande à Nadia d'aller chercher Lina à l'école.
Point de langue
« À ma place » : au lieu de moi.
Niveau B1
Courriel
Travaux dans l'immeuble
Madame, Monsieur,
L'ascenseur du bâtiment B sera remplacé à partir du lundi 9 mars. Les travaux dureront environ trois semaines.
Pendant cette période, les résidents qui ont des difficultés à monter les escaliers peuvent signaler leur situation à la gardienne avant le 5 mars : une aide pour porter les courses sera organisée.
Nous vous remercions de votre compréhension. Le conseil syndical
Que propose le message aux résidents qui ont du mal à monter les escaliers ?
Question de niveau B1 · Touchez une réponse : la correction s'ouvre.
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C'est la réponse C.
- A. Un logement dans un autre bâtiment pendant toute la durée des travaux. Non : le message ne parle pas de logement. Les résidents restent chez eux.
- B. Une baisse des charges pendant trois semaines. Non : les trois semaines sont la durée des travaux. Le message ne parle pas d'argent.
- C. De l'aide pour les courses, s'ils préviennent la gardienne. Oui : ils « peuvent signaler leur situation à la gardienne avant le 5 mars : une aide pour porter les courses sera organisée ».
- D. Un ascenseur provisoire installé dès le 5 mars. Non : le 5 mars est la date limite pour prévenir la gardienne, pas une date de travaux.
Point de langue
« Signaler sa situation » : informer quelqu'un de son problème.
Offre d'emploi
Vendeur ou vendeuse en boulangerie
La Maison du Pain recherche un vendeur ou une vendeuse à temps partiel (24 heures par semaine), du mercredi au samedi.
Débutants acceptés : formation assurée sur place par notre équipe.
Qualités demandées : le sourire, la ponctualité, le goût du contact.
Poste à pourvoir dès le 1er décembre. CV à déposer à la boutique.
Que dit l'annonce sur l'expérience ?
Question de niveau B1 · Touchez une réponse : la correction s'ouvre.
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C'est la réponse A.
- A. Ce n'est pas utile : on est formé sur place. Oui : « Débutants acceptés : formation assurée sur place ».
- B. Il faut avoir déjà travaillé dans une boulangerie. Non : c'est le contraire, les débutants sont acceptés.
- C. Elle compte seulement pour travailler le samedi. Non : le samedi fait partie des jours de travail, l'annonce ne lie pas l'expérience aux jours.
- D. Il faut avoir suivi une formation avant de postuler. Non : la formation a lieu après l'embauche, « sur place ».
Point de langue
« Débutants acceptés » : on peut postuler sans expérience.
Niveau B2
Article
Les quartiers de bureaux, après le télétravail
Depuis que le télétravail s'est installé, on répète qu'il libère les salariés des transports. C'est vrai, mais on oublie souvent l'autre moitié de l'histoire : les cafés, les boulangeries et les petits commerces qui vivaient des employés de bureau voient leur clientèle fondre.
Faut-il pour autant revenir en arrière ? Certainement pas. Mais les villes auraient intérêt à transformer ces quartiers devenus calmes en lieux de vie, avec des logements et des services, plutôt que d'attendre le retour des bureaux pleins, qui ne viendra pas.
Quelle est la position de l'auteur ?
Question de niveau B2 · Touchez une réponse : la correction s'ouvre.
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C'est la réponse C.
- A. Il veut que les salariés reviennent au bureau pour aider les commerces. Non : à la question « Faut-il pour autant revenir en arrière ? », il répond « Certainement pas ».
- B. Il pense que le télétravail n'a que des avantages. Non : il parle de « l'autre moitié de l'histoire », les commerces qui perdent leurs clients.
- C. Il propose d'adapter ces quartiers au lieu de refuser le télétravail. Oui : les villes « auraient intérêt à transformer ces quartiers […] en lieux de vie » plutôt que d'attendre le retour des bureaux.
- D. Il reproche aux commerçants de ne pas avoir changé leurs habitudes. Non : il ne critique pas les commerçants. Il s'adresse aux villes.
Point de langue
« Avoir intérêt à » + infinitif : c'est une bonne idée de… (un conseil, au conditionnel).
Lettre
Courrier des lecteurs
Je lis dans votre journal que la nouvelle ligne de bus 12 « facilite la vie des habitants des Coteaux ». Elle passe désormais toutes les quarante minutes au lieu de vingt, et le dernier départ du centre-ville a été avancé à 18 h 45.
Les habitants des Coteaux qui terminent leur travail à 19 heures apprécieront sûrement cette facilité : ils auront tout le temps de rentrer à pied en admirant la ville.
Marc, un lecteur
Que veut dire Marc dans la dernière partie de sa lettre ?
Question de niveau B2 · Touchez une réponse : la correction s'ouvre.
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C'est la réponse B.
- A. Il conseille aux habitants de découvrir la ville à pied. Non : il ne donne pas un conseil. « En admirant la ville » est ironique : sans bus après 18 h 45, rentrer à pied devient une obligation.
- B. Il critique la ligne : elle complique le retour des habitants. Oui : il dit le contraire de ce qu'il pense. Le dernier bus part à 18 h 45 : ceux qui terminent à 19 heures n'ont plus de bus et doivent rentrer à pied. Ils « apprécieront sûrement » : en réalité, ils seront gênés.
- C. Il se réjouit que les bus passent désormais plus souvent qu'avant. Non : les bus passent moins souvent, toutes les quarante minutes « au lieu de vingt ».
- D. Il demande au journal de corriger un horaire qui serait faux. Non : il ne dit pas que l'horaire est faux. Il conteste l'idée que la ligne « facilite la vie ».
Point de langue
L'ironie : dire le contraire de ce qu'on pense (« apprécieront sûrement cette facilité »).
Les pièges des réponses
- Les mêmes mots, un autre sens. Une mauvaise réponse reprend souvent un mot du document (« trois semaines », « le 5 mars ») pour dire autre chose. La bonne réponse dit la même chose avec d'autres mots.
- Vrai, mais pas la question. Une réponse peut être exacte et ne pas répondre à ce qu'on vous demande. Relisez la question avant de choisir.
- Les petits mots qui changent tout. « Seulement », « toujours », « ne… plus », « au lieu de » : un mot suffit à rendre une réponse fausse.
- Votre opinion. On vous demande ce que dit le document, pas ce que vous pensez. Au B2, on vous demande ce que pense l'auteur.
- L'ironie et le sous-entendu. Au B2, un auteur peut dire le contraire de ce qu'il pense. Cherchez le ton : une exagération, « sûrement », une question qui n'attend pas de réponse.
Gérer les 35 minutes
35 minutes pour 25 questions, c'est 1 minute 24 en moyenne par question. Mais les premières questions sont courtes et les dernières plus longues : ne passez pas deux minutes sur une affiche du début.
- Lisez d'abord la question, puis le document : vous savez ce que vous cherchez.
- Ne prenez pas de notes. France Éducation international conseille de ne pas perdre de temps à prendre des notes pendant les épreuves à choix multiple.
- Un mot inconnu ? Continuez : le sens général et la phrase autour suffisent souvent.
- Bloqué ? Choisissez la réponse qui vous semble la meilleure et avancez. Une case vide vaut zéro, une réponse au hasard a une chance sur quatre.
- Gardez du temps pour la fin, où les textes sont les plus longs et rapportent le plus.
Ce partage est un conseil d'entraînement, pas une règle de FEI : FEI ne donne pas de temps par question.
Le poids de la compréhension écrite dans votre niveau
Votre score est donné sur 499, puis traduit en niveau. La compréhension écrite est une des quatre épreuves qui comptent pour le niveau global que lit l'administration : il faut trois épreuves au niveau demandé et la quatrième au moins dans le haut du niveau juste en dessous.
| Score sur 499 | Niveau |
|---|---|
| 0 à 99 | A1 non atteint |
| 100 à 199 | A1 |
| 200 à 299 | A2 |
| 300 à 399 | B1 |
| 400 à 499 | B2 |
Lire se travaille seul, chaque jour, à votre rythme : un entraînement régulier peut faire de la compréhension écrite une des trois épreuves au niveau demandé. Tous les détails sur les résultats et le score du TCF IRN.
S'entraîner
- Lisez chaque jour un texte proche du test : une annonce, un courriel, un article de presse sur un sujet de société.
- Entraînez-vous sur des questions au format du TCF IRN, en temps limité, et lisez la correction de chaque réponse, juste ou fausse.
- Notez les mots et les tournures qui vous ont trompé, et revoyez-les la semaine suivante.
- Avant le test, faites au moins une épreuve complète : 25 questions en 35 minutes, sans pause.
Pour savoir où vous en êtes, faites le test de niveau gratuit : il mesure votre compréhension orale et écrite face au niveau de votre démarche. France Éducation international publie quatre exemples de questions de compréhension écrite, communs à tous les TCF, avec leurs réponses, et conseille l'entraînement au TCF de TV5MONDE.
Sources officielles
- TCF IRN, France Éducation internationalfrance-education-international.fr
- Évaluation des épreuves du TCF, FEIfrance-education-international.fr
- Manuel du candidat TCF, version Q (septembre 2026)france-education-international.fr
- Exemples d'épreuves du TCF, FEIfrance-education-international.fr
- Grille des niveaux du TCF, FEIfrance-education-international.fr
Les chiffres de ce guide viennent de ces pages, consultées le 12 octobre 2026. Les règles peuvent changer : en cas de doute, la page officielle fait foi. Kit Niveau est indépendant de France Éducation international, du Français des affaires et de l'administration.